Hur kan arbetet med boken se ut i praktiken?
Här hittar du exempel från skolor som deltog i förra årets tävling. De visar olika sätt att arbeta i klassrummet – från faktatexter och modeller till kreativa uppdrag och egna idéer.
Till boken finns också en kostnadsfri lärarhandledning med färdiga klassrumsupplägg och inspiration för undervisningen. Lärarhandledningen finns här.
Låt dig inspireras och få idéer till hur du kan arbeta med boken i din egen undervisning.
Eleverna utforskade planeterna, vårt solsystem och livet som astronaut. Genom boken fick de en förståelse för hur Marcus Wandt blev astronaut och vilka egenskaper och yrken som behövs i rymden.
De kombinerade faktakunskap med kreativt arbete genom att bygga en astronautmodell som de kunde fotograferas med och skapa egna rymdmärken kopplade till uppdrag på Mars. Eleverna tog också fram idéer kring teknik och utrustning för framtida Marsresor.
Arbetet tog sin utgångspunkt i en berättelse om en professor som behövde räddas, vilket blev starten på ett längre arbetsområde.
Eleverna utforskade planeterna, solsystemet och stjärnbilder genom faktasökning, filmer och sånger. Arbetet avslutades med ett NO-prov där de visade sina kunskaper, och boken Sikta mot stjärnorna användes vidare i undervisningen.
Undervisningen varvades mellan faktakunskap och skapande aktiviteter där eleverna fick arbeta på olika sätt.
De byggde rymdskrotsskulpturer, målade stjärnbilder och skrev faktatexter om universum. Arbetet gav utrymme för både praktiska och mer teoretiska moment.
Under perioden kallade sig klassen för “Rymdklassen 2B” och fördjupade sig i planeterna genom att skapa en egen faktabok.
I arbetet kombinerades flera ämnen, bland annat bild, teknik och matematik.
Eleverna läste och diskuterade boken Sikta mot stjärnorna, byggde modeller av planeter och rymdfarkoster, skrev egna faktatexter och använde digitala verktyg för att utforska solsystemet.
De fick arbeta med både teknik och naturvetenskap genom flera olika typer av uppgifter.
Med boken Sikta mot stjärnorna som röd tråd arbetade eleverna under tolv veckor med olika delar av innehållet. Kapitlet En dag i rymden blev en särskild favorit.
De läste, diskuterade och utvecklade egna uppdrag, och skapade rymdmärken kopplade till sina idéer om rymdresor och astronautliv.
Arbetade med teknik i vardagen genom flera olika moment. Eleverna byggde fiskmobiler och undersökte hur balanspunkten förändras, konstruerade med enbart papper och kopplade teknik till köket genom att bland annat vispa grädde med en påse.
I NO arbetade de med hur solen, jorden och månen hänger ihop och fick visa sina kunskaper för varandra.
Tävlingen nådde t.o.m. utanför Sveriges gränser och den här klassen valde att arbeta med boken på ett mer kreativt sätt och skapade till och med en egen film med rymdsång. Se filmen här:
